Model Activity Task Class 5 February 2022 Part 2 – পঞ্চম শ্রেণীর জানুয়ারি মাসের প্রথম অ্যাক্টিভিটি টাস্ক শেষ হতে না হতেই মধ্য শিক্ষা পর্ষদ ফেব্রুয়ারী মাসের দ্বিতীয় মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক প্রকাশ করে দিয়েছে। এবং ঠিক আগের মতো আমরা পঞ্চম শ্রেণীর সব বিষয়ের ফেব্রুয়ারি মাসের মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্কের উত্তর আমাদের estudypoint ওয়েবসাইট দিয়ে দিয়েছি।
যদি তোমাদের বিদ্যালয় থেকে এখনো পঞ্চম শ্রেণীর মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্কের প্রশ্নপত্র দেয়নি তাহলে তোমরা খুবই সহজে আমাদের এই পোস্ট থেকে ডাউনলোড করে নিতে পারবে। Class 5 Model Activity Task February 2022 Part 2 তোমরা প্রশ্নপত্র ভালোভাবে পড়ে নিয়ে আমাদের ওয়েবসাইট থেকে সব প্রশ্নের উত্তরগুলো দেখে একে একে তোমাদের খাতায় লিখে নিবে । এবং যখন তোমাদের বিদ্যালয়ে বলবে তখন উত্তরপত্রকে সাজিয়ে নিয়ে জমা করে দেবে।
Model Activity Task Class 5 February 2022 Part 2 প্রশ্নপত্রে মোট ২০ নাম্বারের আছে যেখানে যার মধ্যে “সঠিক উত্তর বেছে নিয়ে লেখো”, “সত্য বা মিথ্যা”, “একটি বা দুটি বাক্যে উত্তর দাও” ইত্যাদি ধরনের প্রশ্ন তোমরা পেয়ে থাকবে এবং তার উত্তরের জন্য আমাদের ফেসবুক পেজকে ফলো করতে পারো।
পঞ্চম শ্রেণির মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ফেব্রুয়ারি ২০২২
Model Activity Task Class 5 February 2022 Part 2
Model Activity Task Class 5 Part 2 February 2022 Bengali
বাংলা মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক পঞ্চম শ্রেণী পার্ট ২ ফেব্রুয়ারি ২০২২
১. ঠিক উত্তরটি বেছে নিয়ে লেখো : ১×৩=৩
১.১ ‘বুনো হাঁস’ গল্পের ঘটনাস্থল
(ক) চিন
(খ) ভারতের লাডাক
(গ) সাইবেরিয়া
(ঘ) আলাস্কা
উত্তরঃ ‘বুনো হাঁস’ গল্পের ঘটনাস্থল হল ভারতের লাডাক।
১.২ বাড়ির জন্য মন কেমন করত—
(ক) বুনো হাঁসদের
(খ) জোয়ানদের
(গ) ডাক কর্মীদের
(ঘ) সাংবাদিকদের
উত্তরঃ বাড়ির জন্য জোয়ানদের মন কেমন করত।
১.৩ বুনো হাঁসদের খাদ্য তালিকায় যেটি ছিল না
(ক) টিনের মাছ
(খ) মাংস
(গ) তরকারি
(ঘ) ফলের কুচি
উত্তরঃ বুনো হাঁসদের খাদ্য তালিকায় ছিল না মাংস।
২. নীচের প্রশ্নগুলির একটি বাক্যে উত্তর দাও : ১×৩=৩
২.১ ‘এখন যদি আকাশের দিকে চেয়ে দ্যাখো’— কী দেখা যাবে?
উত্তরঃ দেখা যাবে দলে দলে বুনো হাঁস তীরের ফলার আকারে উত্তর দিকে উড়ে চলেছে।
২.২ বরফ পড়তে শুরু করতেই জোয়ানরা কী করল?
উত্তরঃ জোয়ানরা আগের হাঁসটাকে তাঁবুতে নিয়ে এলো।
২.৩ একদিন সকালের কাজ সেরে এসে জোয়ানরা কী দেখল?
উত্তরঃ জোয়ানরা দেখল হাঁসদুটো উড়ে চলে গেছে।
৩. নীচের প্রশ্নগুলির সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও : ২x৩=৬
৩.১ ‘একদিন একটা বুনো হাঁস দল ছেড়ে নীচে নেমে পড়ল।’— তারপর কী ঘটল?
উত্তরঃ যখন একটা বুনো হাঁস দল ছেড়ে নিচে নেমে পড়ল, তখন সে একটি ঝোপের উপর নেমে থর থর করে কাঁপতে লাগল। তারপর আর একটা বুনো হাঁস নেমে এসে ওই হাঁসের চারিদিকে উড়তে লাগলো। বরফ পড়া শুরু হতেই জোয়ানরা গিয়ে হাঁসটাকে নিয়ে এসে তাদের মুরগি রাখার খালি জায়গাটাতে রেখে দিল।
৩.২ ‘…. জোয়ানদের একটা আনন্দেরই কাজ হয়ে দাঁড়াল।’—তাদের আনন্দের কাজটি কী?
উত্তরঃ ডানায় জখম লাগা হাঁসটি এবং তার সাথে নেমে আসা অন্য হাঁসটিকে তাঁবুতে নিয়ে এসে জোয়ানরা তার সেবা-শুশ্রূষা করতে লাগলো। মাছ, তরকারি, ভুট্টা, ভাত, ফলের কুচি এসব তারা হাঁস দুটিকে খেতে দিত। এইভাবে হাঁস দুটির দেখাশোনা করাটা জোয়ানদের কাছে একটি আনন্দের কাজ হয়ে দাঁড়ালো।
৩.৩ একটি আহত হঁসের প্রতি তার দলের আরেকটি হাঁসের অনুভূতি ‘বুনো হাঁস’ গল্পে কীভাবে প্রকাশ পেয়েছে?
উত্তরঃ একদিন একটি ডানায় চোট পাওয়া বুনোহাঁস দল ছেড়ে নিচে নেমে পড়ে যায়। ঝোপের উপর নেমে হাঁসটি থর থর করে কাঁপতে থাকে। সেই আহত হাঁসটিকে সাহায্য করার জন্য অন্য একটি হাঁসও তার সাথে নিচে নেমে এসে তার চারিদিকে উড়তে থাকে।
৪. নীচের প্রশ্নটির উত্তর নিজের ভাষায় লেখো : ৩
‘এমনি করে সারা শীত দেখতে দেখতে কেটে গেল।’— শীত কেটে যাওয়ায় প্রকৃতিতে কী কী পরিবর্তন দেখা গেল?
উত্তরঃ লীলা মজুমদারের লেখা ‘বুনোহাঁস’ গল্পটিতে ঘটনাস্থান হিসাবে লাদাকের পার্বত্য ভূমিকে পাঠকের সামনে হাজির করা হয়েছে। শীত কেটে যাওয়ায় উষ্ণতা বৃদ্ধির ফলে নিচের পাহাড়ের বরফ গলে গিয়েছিল। আবার প্রকৃতিতে সবুজ ঝোপঝাপ দেখা গেল, প্রচন্ড বরফের জন্য ন্যাড়া হয়ে যাওয়া গাছগুলিতে আবার পাতা ও ফুলের কুঁড়ি ধরল। পাখিরা এবার দক্ষিণ থেকে উত্তরে দলবেঁধে ফিরে আসতে আরম্ভ করল। শীতের শেষে প্রকৃতিতে এই এই পরিবর্তনগুলো লক্ষ করা যায়।
শীত কেটে যাওয়ার পর নিচের পাহাড়ের বরফ গলতে শুরু করলো। বরফ সরে গিয়ে সবুজ ঝোপঝাড় দেখা দিল এবং শুকনো গাছে সবুজ পাতা ও ফুলের কুঁড়ি ধরল। পাখিরাও আবার দক্ষিণ থেকে উত্তরে আসতে শুরু করল।
Model Activity Task Class 5 Part 2 February 2022 English
ইংরেজি মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক পঞ্চম শ্রেণী পার্ট ২ ফেব্রুয়ারি ২০২২
Read the passage carefully and answer the following questions:
Gandhiji visited different places to collect funds for India’s freedom struggle. Once he visited Odisha. There he met an old woman. She could not stand straight. Her hair was grey. Her sari was torn. She went near Gandhiji and touched his feet. Then she gave him a coin. Jamanlal Bajaj’s duty was to keep the funds.
He asked Gandhiji for the coin, but Gandhiji refused. Jamanlal was surprised. “I keep thousands of rupees,” Jamanlal said.
“This coin is worth much more than those thousands,” Gandhiji told him. “If a man has lakhs, he can give a thousand or two. But this coin was perhaps all she had. What a great sacrifice! So, I value this coin more than a crore of rupees.” Gandhiji explained. He kept that coin with him forever.
Activity 1
Choose the correct answer from the given alternatives: [1×3=3]
(i) Gandhiji visited
(a) Maharashtra (b) Gujarat (c) Odisha (d) Kerala
Answer: Gandhiji visited Odisha.
(ii) The old woman gave Gandhiji a –
(a) saree (b) dhoti (c) rupees (d) coin
Answer: The old woman gave Gandhiji a coin.
(iii) The woman could not stand straight because
(a) she was old (b) she was sick (c) she had disability (d) she wanted to show respect
Answer: The woman could not stand straight because she was old
Activity 2
Answer the following questions: [2×3=6]
(a) Why did Gandhiji visit different places?
Answer: Gandhiji visited different places to collect funds for India’s freedom struggle.
(b) Where did Gandhiji meet the old woman?
Answer: Gandhiji met the old woman in Odisha.
(c) Whose duty was to keep funds ?
Answer: Jamanlal Bajaj’s duty was to keep funds.
Activity 3
Fill in the blanks with ‘a’ or ‘an’ or ‘the’: [1×3=3]
(a) Can you give me _________________ one rupee coin?
Answer: Can you give me a one rupee coin?
(b) Kanchenjunga is _________________ third highest Mountain in the world.
Answer: Kanchenjunga is the third highest Mountain in the world.
(c) I saw __________________ peacock in the park.
Answer: I saw a peacock in the park.
Activity 4
Make sentences with the following words: [1×3=3]
(a) freedom: Netaji Subhash Chandra Bose was an Indian freedom fighter.
(b) happy: I am very happy with my new storybook.
(c) friend: Rohan is a good friend of mine.
Model Activity Task Class 5 Part 2 February 2022 Science
আমাদের পরিবেশ মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক পঞ্চম শ্রেণী পার্ট ২ ফেব্রুয়ারি ২০২২
১. ঠিক উত্তরটি নির্বাচন করো : ১×৩=৩
১.১ মাটির একটি স্বাভাবিক উপাদান হলো –
(ক) প্লাস্টিকের কুচি
(খ) অ্যালুমিনিয়ামের টুকরো
(গ) কাগজের কুচি
(ঘ) ঘাসের টুকরো
উত্তরঃ মাটির একটি স্বাভাবিক উপাদান হলো – ঘাসের টুকরো
১.২ নীচের যেটির জল ধরে রাখার ক্ষমতা সবচেয়ে বেশি সেটি হলো
(ক) এঁটেল মাটি
(খ) বেলে মাটি
(গ) দোআঁশ মাটি
(ঘ) ইটের টুকরো
উত্তরঃ এঁটেল মাটি জল ধরে রাখার ক্ষমতা সবচেয়ে বেশি
১.৩ নীচের যেটির সাহায্যে মাটির নমুনাকে পরীক্ষা করা যায় সেটি হলো –
(ক) আয়না
(খ) স্টেথোস্কোপ
(গ) আতশকাচ
(ঘ) দূরবিন
উত্তরঃ আতশকাচ সাহায্যে মাটির নমুনাকে পরীক্ষা করা যায়
২. একটি বাক্যে উত্তর দাও : ১×৩=৩
২.১ একটি রাসায়নিক পদার্থের নাম লেখো যা জল শোধনে ব্যবহার করা হয়।
উত্তরঃ জল শোধনে ব্যবহার করা হয় যে রাসায়নিকটি সেটি হল পটাশিয়াম পারম্যাঙ্গানেট।
২.২ তোমার চেনা একটি রাসায়নিক বিক্রিয়ার কথা লেখো।
উত্তরঃ আমার চেনা একটি রাসায়নিক বিক্রিয়া হলো দুধ কেটে ছানা হওয়া।
২.৩ বৃষ্টির জল ধরে সেই দিয়ে করা যাবে এমন একটি কাজের কথা লেখো।
উত্তরঃ বৃষ্টির জল জামা কাপড় কাচার কাজে ব্যবহার করা যেতে পারে।
৩. একটি বা দুটি বাক্যে উত্তর দাও : ২×৩=৬
৩.১ পলিথিনের টুকরো কীভাবে মাটির ক্ষতি করে?
উত্তরঃ পলিথিন এক প্রকার জৈব অভঙ্গুর পলিমার তাই পলিথিন মাটির সঙ্গে মেশে না। দীর্ঘদিন মাটিতে পড়ে থাকার কারণে মাটির উর্বরতা নষ্ট করে।
৩.২ কী কী উপায়ে মাটির উর্বরতা বাড়ানো যায়?
উত্তরঃ মাটির উর্বরতা বাড়ানোর উপায় গুলি হল –
ক) মাটিতে ভালো মানের কপোস্ট, গোবর, খোল ইত্যাদি জৈব পদার্থ মিশিয়ে মাটির উর্বরতা শক্তি বাড়ানো যেতে পারে।
খ) মাটির নাইট্রোজেন, ফসফরাস, পটাশ, জিঙ্ক, সালফার এগুলির মাত্রা নির্ধারণ করে প্রয়োজন অনুযায়ী সার ব্যবহার করে মাটির উর্বরতা বৃদ্ধি করা যেতে পারে।
৩.৩ কী ধরনের মাটি ধান চাষের পক্ষে ভালো?
উত্তরঃ জল ধারণ ক্ষমতা বেশি এরকম ঊর্বর এঁটেল ও দোআঁশ মাটি ধান চাষের পক্ষে ভালো।
৪. দুটি বা তিনটি বাক্যে উত্তর দাও : ৩×১=৩
৪.১ পুকুরের জল পরিষ্কার রাখতে কী কী নিষেধাজ্ঞা জারি করা উচিত?
উত্তরঃ
ক) পুকুর পাড় পরিষ্কার রাখতে হবে এবং পুকুর পাড়ে কোন আবর্জনা ফেলা যাবে না
খ) গবাদি পশুর স্নান করানো যাবে না।
গ) পুকুরের জলে বাসন মাজা ও কাপড় কাচা বন্ধ করতে হবে।
ঘ) জলাশয়ের ধারে মলত্যাগ করা বন্ধ করতে হবে।
Model Activity Task Class 5 Part 2 February 2022 Science
আমাদের পরিবেশ মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক পঞ্চম শ্রেণী পার্ট ২ ফেব্রুয়ারি ২০২২
১. ঠিক উত্তরটি বেছে নিয়ে লেখাে : ১x৩=৩
(ক) ২০০০০, ০২০০০, ৯০০০০ এবং ০৯০০০ সংখ্যাগুলির মধ্যে সবথেকে ছােটো ৫ অঙ্কের সংখ্যাটি হলাে –
(a) ২০০০০
(b) ৯০০০০
(c) ০২০০০
(d) ০৯০০০
উত্তরঃ সংখ্যাগুলির মধ্যে সবথেকে ছােটো ৫ অঙ্কের সংখ্যাটি হলাে (a) ২০০০০
(খ) পঞ্চাশ হাজার দশ সংখ্যাটি হলাে –
(a) ৫১০০০
(b) ৫০০০১
(c) ৫০১০০
(d) ৫০০১০
উত্তরঃ পঞ্চাশ হাজার দশ সংখ্যাটি হলাে (d) ৫০০১০
(গ) ৬০৪১২ সংখ্যাটিতে ৪-এর স্থানীয় মান হলাে –
(a) ৪০০০০
(b) ৪০০০
(c) ৪০০
(d) ৪০
উত্তরঃ ৬০৪১২ সংখ্যাটিতে ৪-এর স্থানীয় মান হলাে (c) ৪০০
২. সত্য মিথ্যা লেখাে :
(ক) পাঁচ অঙ্কের বৃহত্তম সংখ্যাটি হলাে ৯৯৯৯০।
উত্তরঃ মিথ্যা।
(খ) পাঁচ অঙ্কের ক্ষুদ্রতম এবং বৃহত্তম সংখ্যার প্রত্যেকটির অঙ্ক সংখ্যা ৫
উত্তরঃ সত্য।
(গ) ৪০৫০২ > ৪০০৫২
উত্তরঃ সত্য।
৩. (ক) ৩, ৬, ৯, ৭ এবং ৫ সংখ্যাগুলি দিয়ে গঠিত পাঁচ অঙ্কের ক্ষুদ্রতম এবং বৃহত্তম সংখ্যা দুটি লেখাে।
উত্তরঃ পাঁচ অঙ্কের ক্ষুদ্রতম সংখ্যা = ৩৫৬৭৯
পাঁচ অঙ্কের বৃহত্তম সংখ্যা = ৯৭৬৫৩
(খ) ৯০০০৯ সংখ্যাটিকে স্থানীয় মানে বিস্তার করে লেখাে।
উত্তরঃ স্থানীয় মানের বিস্তার করে পাই, ৯০০০+০০০০+০০০+০০+৯
(গ) ৪০-এর উপরে ৬-এর দুটি গুণিতক লেখাে।
উত্তরঃ ৪০-এর উপরে ৬-এর দুটি গুণিতক হল, ৬x৭=৪২ এবং ৬x৮=৪৮
৪. (৩৭০২৯ +১) সংখ্যাটিকে বল এবং কাঠির সাহায্যে প্রকাশ করাে।
Note: For any copyright related issue please contact us